Social Stratification in Great Britain Sociale stratificatie in Groot-Brittannië

Social stratification is rigid subdivision of a society into a hierarchy of layers, differentiated on the basis of power, prestige, and wealth. Sociale stratificatie hard is onderverdeling van een samenleving in een hiërarchie van lagen, gedifferentieerd op basis van macht, prestige en rijkdom. It is the hierarchical arrangement of people in a society. Het is de hiërarchische indeling van de mensen in een samenleving. Stratification is common in the animal kingdom on the basis of power and gender and some form of stratification has probably always existed among humans. Stratificatie is in het dierenrijk op basis van macht en geslacht en een zekere vorm van stratificatie heeft waarschijnlijk altijd bestaan bij de mens. With the development of food and other surpluses resulting from technological advances in agriculture and manufacturing, some people began to accumulate more resources or wealth than others. Met de ontwikkeling van levensmiddelen en andere overschotten als gevolg van technologische vooruitgang op het gebied van landbouw en industrie, een aantal mensen begonnen om meer middelen of vermogen dan andere.

Thus, the origins of social stratification are situated in the transition from hunter/gatherer societies to horticultural/pastoralist societies. Zo is de oorsprong van sociale stratificatie zijn gelegen in de overgang van jager / verzamelaar samenlevingen aan de tuinbouw / pastoralist samenlevingen. They were marked by class stratification, intensive agriculture, and were based on assumptions of social inequality. Ze werden gekenmerkt door klasse stratificatie, intensieve landbouw, en waren gebaseerd op veronderstellingen van de sociale ongelijkheid. All had complex government bureaucracies and were often ruled by despotic leaders who governed as divine monarchs. Al had complex regering bureaucratieën en werden vaak geregeerd door despotische leiders die geregeld als goddelijke vorsten. Countries and societies are also classified on the basis of their economic condition. Landen en samenlevingen worden ook ingedeeld op basis van hun economische toestand. At the international level, comparisons in economic condition are made between different countries. Op internationaal niveau, een vergelijking van de economische toestand wordt gemaakt tussen verschillende landen. While it is still common to hear countries described as first-world or third-world, this system of classification is outdated and has been replaced with the terms developed and developing. Hoewel het nog te horen gemeenschappelijke landen omschreven als eerste of derde-wereld-wereld, dit systeem van indeling is verouderd en is vervangen door de woorden ontwikkelde en ontwikkelingslanden. Social stratification can happen on the basis of caste, income, wealth, education, religion, power, age, gender, occupation, race, region, language, party and politics. Sociale stratificatie kan gebeuren op basis van kaste, inkomen, vermogen, onderwijs, religie, macht, leeftijd, geslacht, beroep, ras, regio, de taal, de partij en de politiek. There could be many other factors influencing social stratification. Er kunnen veel andere factoren die van invloed zijn sociale stratificatie.

For the greater part of history, the existing stratification order was regarded as an immutable feature of society, and the implicit objective of commentators was to explain or justify that order in terms of religious or quasi-religious doctrines. Voor het grootste deel van de geschiedenis, de bestaande stratificatie orde werd beschouwd als een onveranderlijk kenmerk van de samenleving, en de impliciete doelstelling van de commentatoren was uit te leggen of te rechtvaardigen dat om in termen van religieuze of quasi-religieuze doctrines.

Social stratification can be defined as, “An institutionalized system of social inequality; rankings based on share of scarce and desirable values such as property, power, and prestige.” (www.owlnet.rice.edu) Sociale stratificatie kan worden gedefinieerd als "een geïnstitutionaliseerd systeem van sociale ongelijkheid; ranglijst gebaseerd op delen van de schaarse en wenselijk waarden zoals eigendom, macht en prestige." (Www.owlnet.rice.edu)
The key components of social stratification are (1) the institutional processes that define certain types of goods as valuable and desirable, (2) the rules of allocation that distribute those goods across various positions or occupations (eg, doctor, farmer, "housewife"), and (3) the mobility mechanisms that link individuals to positions and generate unequal control over valued resources. De belangrijkste onderdelen van de sociale stratificatie zijn (1) de institutionele processen die definiëren van bepaalde soorten goederen als waardevol en wenselijk is, (2) de regels voor de toewijzing dat deze goederen verdelen over verschillende standpunten of beroepen (bijvoorbeeld, arts, boer, "huisvrouw" ), En (3) de mobiliteit van mechanismen die individuen aan standpunten en het genereren van ongelijke controle over de waarde van de middelen. A complete understanding of stratification requires several kinds of knowledge: first, what stratification structures consist of and how they vary; second, the individual and collective consequences of the different states of those structures; and third, the factors that make stratification structures change. Een volledig begrip van de stratificatie vereist van verschillende soorten kennis: in de eerste plaats, wat stratificatie structuren bestaan uit en hoe deze verschillen, ten tweede, de individuele en collectieve gevolgen van de verschillende staten van de structuren, en ten derde, de factoren die ervoor zorgen dat stratificatie structuren veranderen. Two different lines of thought inform modern theory on societal stratification. Twee verschillende stromingen van de moderne theorie informeren over de maatschappelijke stratificatie. One is classical theory; concerned with political power and privilege, it employs historical evidence. Een daarvan is de klassieke theorie, die betrokken zijn bij politieke macht en privileges, maakt zij gebruik van historische gegevens. The other is the empirical tradition, which deals with systematic data on stratification as it exists contemporarily. De andere is de empirische traditie, die zich bezighoudt met de systematische gegevens over de gelaagdheid als het bestaat eigentijds.

The social status played a key role in early-modern English society. De sociale status een belangrijke rol gespeeld in de vroeg-moderne Engels samenleving. Wealth was important, but so were birth, education, and employment in determining social rank. Rijkdom is belangrijk, maar ook zijn geboorte, het onderwijs, en de werkgelegenheid in de bepaling van de sociale rang. As William Harrison describes in ‘Of Degrees Of People In The Commonwealth Of Elizabethan England’, “We in England, divide our people commonly into four sorts, as gentlemen, citizens or burgesses, yeomen, and artificers or labourers. Zoals William Harrison beschrijft in 'graden van de mensen in het Gemenebest van Elizabethaanse Engeland "," We hebben in Engeland, delen onze mensen gezamenlijk in vier soorten, zoals heren, burgers of burgesses, yeomen, en artificers of arbeiders. Of gentlemen the first and chief (next the king) be the prince, dukes, marquises, earls, viscounts, and barons; and these are called gentlemen of the greater sort, or (as our common usage of speech is) lords and noblemen: and next unto them be knights, esquires, and, last of all, they that are simply called gentlemen.” (http://history.wisc.edu) Gentlemen varied greatly in wealth. Van de heren de eerste en belangrijkste (naast de koning) worden de prins, hertogen, markiezen, Earls, viscounts, en barons, en noemen we deze heren van de betere soort, of (als onze gemeenschappelijke gebruik van meningsuiting is) en de heren edelen: en naast hen worden ridders, esquires, en, last van allemaal, dat ze zijn gewoon de naam heren. "(http://history.wisc.edu) Heren liepen sterk uiteen in de welvaart. Education was one way to attain gentle status - Masters of Arts, physicians, and lawyers were all assumed to be gentlemen. Onderwijs is een zachte manier te bereiken status - Masters of Arts, artsen en advocaten zijn alle verondersteld worden te heren. Clergymen too, aspired to gentle status and for the most part were accepted as such, though after the Reformation, the status of many local clergy fell, and the higher clergy were gradually excluded from political power. Predikanten ook voor ogen stond zacht status en voor het grootste deel zijn aanvaard als zodanig, maar na de Reformatie, de status van veel lokale geestelijken is gedaald, en de hogere geestelijken werden geleidelijk uitgesloten van politieke macht. Well-established families naturally stressed birth and lineage, while newcomers stressed that merit was the most important element of nobility. Goed gevestigde families van nature benadrukt geboorte en afkomst, terwijl de nieuwkomers benadrukt dat de verdienste was het belangrijkste element van adel. English society was hierarchical but it was comparatively easy to move up or down the hierarchy - particularly from one generation to the next. Engels samenleving is hiërarchisch, maar het is relatief gemakkelijk te verplaatsen naar boven of beneden de hiërarchie - in het bijzonder van de ene generatie op de volgende pagina. The wealthier merchants and citizens of England's larger towns ranked with yeomen or gentlemen. De rijke kooplieden en burgers van Engeland's grootste steden gerangschikt met yeomen of heren. This was the basic structure in the society. Dit was de basis-structuur in de samenleving.

But after the Second World War, the society went through a massive change and so did various classes or stratifications. Maar na de Tweede Wereldoorlog, de maatschappij heeft een enorme verandering en dat gold ook verschillende klassen of stratificaties. Apart from the regular classes that comprised of royal, aristocrats, gentry and labour class; other stratifications were recognised. Naast de reguliere lessen, dat bestaat uit koninklijke, aristocraten, gentry en arbeid klasse; andere stratificaties werden erkend.
The professional class emerged. De professionele klasse ontstaan. In England the members of professions were generally, with¬out any income-bearing property, nor did they derive any substantial portion of their assets from commerce or trading. In Engeland de leden van beroepen werden in het algemeen, met ¬ uit alle inkomsten-gesteund door eigendom, noch heeft zij afkomstig zijn een wezenlijk deel van hun activa uit de handel of de handel. They were dependent on the income derived from private or public sources and paid in respect of services rendered. Zij zijn afhankelijk van de inkomsten uit de particuliere of publieke bronnen en betaald ter zake van de verleende diensten. This class was in part recruited from the gentry and in part from solid burgess stocks. Deze klasse was aangeworven in het kader van de gentry en deels uit vaste Burgess voorraden. These were the men of skill and confidence, the class which maintained standards of erudition, and formed the base for political advising to the aristocrats. Dit waren de mannen van de vaardigheid en het vertrouwen van de klasse die wordt beheerd normen van eruditie, en vormden de basis voor de advisering aan de politieke aristocraten. People who would fall under this category were the estate agents, secretaries, private tutors, doctors, lawyers and civil servants. Mensen die vallen onder deze categorie waren de makelaars, secretaresses, prive-leraren, artsen, juristen en ambtenaren.

Women became more actively involved in social, political and economic spheres and came out as more independent individuals. Vrouwen werden actief betrokken bij maatschappelijke, politieke en economisch vlak en kwam zo meer onafhankelijke personen. They participated in the Second World War and were equal partners in helping to defend the enemies. Zij namen deel aan de Tweede Wereldoorlog en zijn gelijkwaardige partners te helpen bij het verdedigen van de vijanden. They were more focused on their area of work or careers. Ze waren meer gericht op het gebied van werk of loopbaan. Family life took a back seat. Familie leven nam een stap terug. Women became more empowered and a working women class germinated. Vrouwen werden gemachtigd en een werkende vrouwen klasse ontkiemd.
Many immigrants started coming and settling in Britain, post-war. Veel immigranten kwamen en afwikkeling van transacties in Groot-Brittannië, na de oorlog. Great Britain’s population has shown increasing ethnic diversity since the 1970s, when people from the West Indies, India, Pakistan, Africa, and China began immigrating; in the early 21st century. Groot-Brittannië van de bevolking is gebleken toenemende etnische diversiteit sinds de jaren 1970, toen mensen uit West-Indië, India, Pakistan, Afrika, China en begon immigratie; in de vroege 21e eeuw.

These groups accounted for more than 5% of the population. Deze groepen goed voor meer dan 5% van de bevolking. There is also a significant minority of Polish people, who arrived after Poland joined the European Union. Er is ook een aanzienlijke minderheid van de Poolse bevolking, die kwam na Polen tot de Europese Unie. Now, a different class based on ethnic origin came into place. Nu, een andere klasse op grond van etnische afkomst kwam op zijn plaats.
Middle class emerged as the political moderator. Midden klasse naar voren gekomen als de politieke moderator. People actively started participating in the House of Commons, whose 646 members are elected from single-member constituencies. Mensen begonnen actief deel te nemen aan het House of Commons, waarvan de 646 leden worden gekozen uit slechts een lid kiesdistricten. Historically, the hereditary and life peers of the realm, high officials of the Church of England, and the lords of appeal (who exercise judicial functions) had the right to sit in the House of Lords, but in 1999 both houses voted to strip most hereditary peers of their right to sit and vote in the chamber. Historisch gezien is de erfelijke en het leven van leeftijdsgenoten van het rijk, hoge ambtenaren van de Kerk van Engeland, en de heren van beroep (die uitoefening van gerechtelijke functies) het recht had om te zitten in het House of Lords, maar in 1999 stemden de beide huizen te strippen meest erfelijke leeftijdsgenoten van hun recht om te zitten en te stemmen in de kamer. Most legislation started originating in the House of Commons. De meeste wetgeving van start gegaan van oorsprong uit de House of Commons. It was decided that the House of Lords may take a part in shaping legislation, but it cannot permanently block a bill passed by the Commons, and it has no authority over money bills. Er werd besloten dat het House of Lords kan een deel in de vormgeving van de wetgeving, maar het kan niet permanent blok een wetsvoorstel goedgekeurd door de Commons, en het heeft geen gezag over geld facturen. The crown need not assent to all legislation, but assent has not been withheld since 1707. De kroon moet niet de instemming voor alle wetgeving, maar instemming niet is ingehouden sinds 1707.

Britain was revolutionised with industries. Groot-Brittannië was een revolutie voor de industrie. It was the only way Britain could have handled the economic crunch which happened post war. Het was de enige manier waarop Groot-Brittannië zou hebben behandeld de economische crunch die na de oorlog is gebeurd. The British economy suffered severely from the war. De Britse economie te lijden had van de oorlog. Manpower losses had been severe, including about 420,000 dead; large urban areas had to be rebuilt, and the industrial plant needed reconstruction and modernization. Manpower verliezen was ernstig, met inbegrip van ongeveer 420000 doden; grote stedelijke gebieden moesten worden herbouwd, en de industriële installaties die nodig zijn voor wederopbouw en modernisering.

Leadership in world trade, shipping, and banking had passed to the United States, and overseas investments had been largely liquidated to pay the cost of the world wars. Leiderschap in de wereldhandel, de scheepvaart, en de banksector had doorgegeven aan de Verenigde Staten, en overzeese investeringen werden grotendeels geliquideerd wordt verwezen in de kosten van de wereldoorlogen. This was a serious blow to the British economy because the income from these activities had previously served to offset the import-export deficit. Dit was een zware klap voor de Britse economie, omdat de inkomsten uit deze activiteiten had eerder diende ter compensatie van de import-export tekort. In 1945, the Labour government pursued from the start a vigorous program of nationalization of industry and extension of social services. In 1945 heeft de Labour-regering nagestreefd vanaf het begin een krachtig programma van de nationalisatie van de industrie en de uitbreiding van de sociale diensten. The Bank of England, the coal industry, communications facilities, civil aviation, electricity, and internal transport were nationalized, and in 1948 a vast program of socialized medicine was instituted (many of these programs followed the recommendations of wartime commissions). De Bank of England, de kolenindustrie, communicatie, burgerluchtvaart, elektriciteit, en intern transport werden genationaliseerd, en in 1948 een uitgebreid programma van sociaal geneeskunde werd ingesteld (veel van deze programma's volgen de aanbevelingen van de commissies oorlogstijd). Job opportunities were created and people affected from Second World War started building their lives again with the help rapid Industrialization. Vacatures werden gecreëerd en mensen die getroffen zijn uit Tweede Wereldoorlog gestart met de bouw van hun leven weer met de hulp snelle industrialisatie. So a working or industry class came into existence. Dus een werkende klasse of bedrijfstak is ontstaan.

In the past thirty years, the social structure has got a different face and new social classes have evolved. In de afgelopen dertig jaar is de sociale structuur heeft een ander gezicht en de nieuwe sociale klassen zijn geëvolueerd. Now society is stratified on the basis of education, occupation and income. Nu de samenleving is gestratificeerd op basis van onderwijs, werkgelegenheid en inkomsten. A Social Class can be defined as, “An informal ranking of people in a culture based on their income, occupation, education, dwelling, and other factors.” The British society is often considered to be divided into three main groups of classes: Een sociale klasse kan worden gedefinieerd als "een informele ranglijst van de mensen in een cultuur die gebaseerd is op hun inkomen, beroep, onderwijs, woning, en andere factoren." De Britse samenleving wordt vaak beschouwd worden verdeeld in drie grote groepen van branches:

•the Upper Class, • de Upper Class,
•the Middle Class, and the • de middenklasse, en de
•Lower or Working Class • Lagere of Working Class

The Upper Class tends to consist of people with inherited wealth, and includes some of the oldest families, with many of them being titled aristocrats. De Upper Class de neiging te bestaan uit mensen met een erfelijke rijkdom, maar ook op enkele van de oudste families, met veel van hen wordt de titel aristocraten. The upper classes are not only defined by their title, but also by their education, and their blood line. De bovenste klassen worden niet alleen bepaald door hun titel, maar ook door hun onderwijs, en hun bloed. The Middle Classes are the majority of the population of Britain today. De Middenstand zijn de meerderheid van de bevolking van Groot-Brittannië vandaag. They include industrialists, professionals, business people and shop owners. Zij omvatten industriëlen, professionals, mensen uit het bedrijfsleven en de winkel eigenaar. Working class people are mostly agricultural, mine and factory workers. Working class mensen zijn meestal landbouw, mijnen en fabrieksarbeiders.

Since the end of 1970s and up till April 1998, social class has given rise to a lot of inequality. Sinds het einde van de jaren 1970 en tot april 1998, sociale klasse heeft aanleiding gegeven tot veel ongelijkheid. The most significant of all being income inequality. De belangrijkste van alle worden inkomensongelijkheid. “In the 1970s, the incomes of the richest 10 percent were three times higher than the poorest 10 percent. "In de jaren 1970, de inkomens van de rijkste 10 procent was drie keer hoger dan de armste 10 procent. The 1980s and 1990s witnessed a significant rise in income inequality, as wealth was redistributed away from ordinary working people to the rich. De jaren 1980 en de jaren 1990 getuige geweest van een significante toename van de inkomensongelijkheid, zoals rijkdom werd herverdeeld uit de buurt van gewone werkende mensen aan de rijken. By the end of the 1990s, income inequality was four times greater. Tegen het einde van de jaren 1990, inkomensongelijkheid werd vier keer groter is. In 1996, over half of all total wealth was owned by just 10 percent of the population, whilst the top 50 percent owned a staggering 93 percent of all wealth.” (Julie Hyland, Social Inequality Rises in Britain) The rich became richer and the poor became poorer. In 1996, meer dan de helft van de totale rijkdom in handen van slechts 10 procent van de bevolking, terwijl de top 50 procent eigendom is maar liefst 93 procent van alle rijkdom. "(Julie Hyland, Sociale ongelijkheid stijgt in Groot-Brittannië) De rijken rijker geworden en de armen armer geworden.

Children’s and their growth was highly affected due to this inequality. Children's en hun groei was sterk beïnvloed door deze ongelijkheid. “Despite scientific advances in health care, infant mortality for children of unskilled workers is still almost twice that of professionals, a tiny advance from the 1970s. "Ondanks de wetenschappelijke vooruitgang in de gezondheidszorg, kindersterfte voor kinderen van ongeschoolde werknemers is nog altijd bijna het dubbele van die van de professionals, een klein voorschot uit de jaren 1970. Poverty and social class continue to be the overriding determinant in a child's future, in more ways than one. Armoede en sociale klasse worden nog steeds de doorslaggevende factor in de toekomst van een kind, in meer dan een manier. Currently some 3 million children are living in families below the poverty line—defined as an income of less than 60 percent of the median. Momenteel is circa 3 miljoen kinderen leven in gezinnen onder de armoedegrens-gedefinieerd als een inkomen van minder dan 60 procent van de mediaan. Children from poor backgrounds—defined as those in receipt of free school meals—generally record lower educational exam results. Kinderen uit arme milieus-gedefinieerd als die van de ontvangst van gratis schoolmaaltijden-record het algemeen lager onderwijs-examen resultaten.

In 1998, only a fifth of those 15- and 16-year-olds whose parents were employed in unskilled manual jobs achieved five GCSE (General Certificate of Secondary Education) passes at grades A to C, compared to two-thirds of children of the professional and managerial classes.” (Julie Hyland) Low parental socio-economic status, low household income and low parental education levels are strongly related to a child’s poor intellectual skills at school. In 1998, slechts een vijfde van die 15 - en 16-jarigen van wie de ouders zijn werkzaam in ongeschoolde handarbeiders arbeidsplaatsen gerealiseerd vijf GCSE (General Certificate of Secondary Education) passeert op de rangen A naar C, in vergelijking tot twee derde van de kinderen van de professionele en leidinggevende klassen. "(Julie Hyland) Low ouderlijke sociaal-economische status, een laag inkomen van het huishouden en de ouders een laag opleidingsniveau sterk verbonden zijn met een kind in de armen van intellectuele vaardigheden op school. Young people with parents from higher socio-economic backgrounds were more likely to continue their full-time education at age 16 than those from lower socioeconomic backgrounds. Jonge mensen met ouders uit hogere sociaal-economische achtergrond was het meer waarschijnlijk te gaan met hun full-time onderwijs op de leeftijd van 16 dan die van de lagere sociaal-economische achtergronden. Student characteristics such as ethnic origin and sex also demonstrated notable differences in staying on into full-time education. Student eigenschappen zoals etnische afstamming en het geslacht ook aangetoond opmerkelijke verschillen in de verblijven op in het voltijds onderwijs. There is a significant concentration of black and Asian people amongst the poorest sections of society. Er is een sterke concentratie van zwarte en Aziatische bevolking onder de armste lagen van de samenleving. They generally fare worse in education and employment. Zij over het algemeen slechter tarief in onderwijs en werkgelegenheid.

The gap between men's and women's earnings has widened. De kloof tussen mannen en vrouwen op de winst nog groter is geworden. Earnings from work are a primary source of income for the majority of households and individuals. Inkomsten uit arbeid zijn een belangrijke bron van inkomsten voor de meerderheid van de huishoudens en individuen. Income, in turn, influences relative experiences of affluence or poverty. Inkomen, op hun beurt van invloed op de ervaringen van de relatieve rijkdom of armoede. Workless lone parents, or people with disabilities, for example, tend to have low or no qualifications. Werkloze alleenstaande ouders, of mensen met een handicap, bijvoorbeeld, hebben meestal weinig of geen kwalificaties. Hence, they have less income. Daarom hebben zij minder inkomen. The use of credit has become widespread and though most people manage their debts sensibly, a small minority get into difficulties. Het gebruik van krediet is geworden op grote schaal voor en hoewel de meeste mensen het beheren van hun schulden te springen, een kleine minderheid in moeilijkheden.

The influence of inequality on ‘life chances’ of different classes in society is crucial. De invloed van ongelijkheid op 'kansen' van de verschillende klassen in de samenleving is van cruciaal belang. The different classes in Britain have a great impact on the life chances of future generation. De verschillende klassen in Groot-Brittannië hebben een grote impact hebben op de kansen van de toekomstige generatie. The lower or the working class will have fewer opportunities as compared to the middle and higher class to improve their condition. De lagere of de arbeidersklasse zal hebben minder kansen in vergelijking met het midden-en hogere klasse voor het verbeteren van hun conditie.

The 'equal life chances' agenda recognises that today's unequal outcomes shape tomorrow's unequal opportunities, and has a particularly strong concern with the intergenerational transmission of inequalities, to prevent life chances being so strongly determined by the circumstances into which we are born as they are at present. De 'gelijke kansen' agenda erkent dat de huidige ongelijke uitkomsten van morgen in de ongelijke kansen, en heeft een bijzonder sterke bezorgdheid over de intergenerationele overdracht van ongelijkheid, om te voorkomen dat het leven kans zich zo sterk bepaald door de omstandigheden waarin we zijn geboren als zij op cadeau. To improve the social condition, we need to target the improvement of current generation of people to help improve the life chances of the future. Het verbeteren van de sociale toestand, we moeten richten op de verbetering van de huidige generatie van de mensen te helpen bij het verbeteren van de kansen van de toekomst. By improving parent’s skills we can boost the life chances of their children. Door het verbeteren van de ouders op de vaardigheden kunnen we vergroting van de kansen van hun kinderen. Good parental educational attainment contributes positively to child development, motivates them to aspire, builds confidence and helps in child behavioural development. Goede ouderlijk opleidingsniveau positief bijdraagt tot de ontwikkeling van het kind, ze motiveert om naar te streven, bouwt vertrouwen en helpt kind in de ontwikkeling van gedrag. By providing basic housing, food, education and work opportunities, the life chances of future generation from all classes can be improved. Door fundamentele huisvesting, voedsel, onderwijs en werkgelegenheid, de kansen van de toekomstige generatie van alle klassen kan worden verbeterd.
There are various theories which explain the correlation between social class and inequality. Er zijn verschillende theorieën die verklaren het verband tussen sociale klasse en ongelijkheid. One of them is ‘Functionalist’ theory of inequality. Een van hen is' functionalistische 'theorie van de ongelijkheid. Functionalism relies on the metaphor that society is a body or a living system (Rigney 2001, p. 17). Functionalisme is gebaseerd op de metafoor die de samenleving is een orgaan of een levend systeem (Rigney 2001, p. 17). Just as a human organism consists of many parts (eg, brain, heart, stomach) working together for the survival of the person, so does society which consist of multiple cooperative components. Net zoals een menselijk organisme bestaat uit vele delen (bijvoorbeeld, hersenen, hart, buik) samen te werken voor het voortbestaan van de mens, zo heeft de samenleving die bestaan uit meerdere componenten coöperatie. Functional analysis proceeds not by examining the details of specific interactions but by looking at the society as a whole and determining how it maintains itself. Functionele analyse opbrengst niet door het onderzoek van de details van specifieke interacties, maar door te kijken naar de samenleving als geheel en voor het bepalen van hoe zij zelf. For a society to remain healthy, the most functionally important positions must be filled by the most qualified people. Voor een gezonde samenleving te blijven, het meest functioneel belangrijke posities moeten worden ingevuld door de meest gekwalificeerde mensen. However, the number of people with the talent and/or the training to fill these roles is limited. Maar het aantal mensen met het talent en / of de opleiding in te vullen deze rollen is beperkt.

Consequently, society allocates greater rewards to those positions that are more important and require scarce talents. Bijgevolg is de maatschappij meer toe beloont met die standpunten die zijn belangrijker en moeten de schaarse talenten. Inequality is an unconsciously established system through which societies fill the most crucial positions with the most skilled persons. Ongelijkheid is een onbewust vast systeem waarmee samenlevingen vullen de meest cruciale posities met de meest bekwame personen. Some degree of inequality is inevitable because it contributes positively to the functioning of societies. Een zekere mate van ongelijkheid is onvermijdelijk, omdat het een positieve bijdrage aan het functioneren van de samenleving. In modern terms, why do doctors, judges, and computer scientists make more money and receive more respect than garbage collectors and migrant farm workers? In moderne termen, waarom hebben artsen, rechters, wetenschappers en de computer meer geld en meer respect dan restafval verzamelaars en migrerende landarbeiders? Their answer is that some positions are more important to the survival of the society than others are. Hun antwoord is dat sommige posities zijn belangrijker voor het voortbestaan van de samenleving zijn dan anderen. These positions require much talent and education. Deze posities veel talent en onderwijs.

Another theory is the Marxist which is very popular. Een andere theorie is de marxistische dat zeer populair is. Karl Marx propounded this theory of inequality. Karl Marx die voorgesteld deze theorie van de ongelijkheid. As per him all human societies (except, as has been noted above, the earliest forms of hunter-gather societies) have been "class based" in some way, shape or form. Per hem alle menselijke samenleving (met uitzondering van, zoals al eerder opgemerkt, de vroegste vormen van jager-verzamelen samenlevingen) zijn "klasse gebaseerd" op een of andere manier vorm dan ook. One group has always owned and controlled the fundamental material resources that are necessary for the maintenance of social existence (such things as food production, the creation of shelter, clothing and so forth). Een groep heeft altijd eigendom is van en de zeggenschap van de fundamentele materiële middelen die nodig zijn voor de handhaving van de sociale bestaan (zoals de productie van levensmiddelen, de oprichting van onderdak, kleding enzovoort). This is the Capitalist class (or "bourgeoisie"). Dit is de kapitalistische klasse (of "bourgeoisie"). In modern society, they are the owners of land, factories, financial institutions etc. And the other group did not own or controlled the production of such things but had the ability to sell their labour power (that is, their ability to work) in return for wages. In de moderne samenleving, zij zijn de eigenaren van grond, fabrieken, financiële instellingen enz. En de andere groep niet heeft gecontroleerd of de eigen productie van dergelijke dingen, maar had de mogelijkheid tot verkoop van hun arbeids-vermogen (dat wil zeggen hun vermogen om te werken) in ruil voor de lonen. This is the Working class (or "proletariat"). Dit is de Working class (of "proletariaat"). Marx was aware that there could be individual movement between the two great classes he theorized. Marx was zich ervan bewust dat er sprake zou kunnen zijn individuele verkeer tussen de twee grote klassen hij theorized. Capitalists could be driven out of business and into poverty / wage labour by competition, just as members of the working class could raise capital, create their own successful business and grow rich. Kapitalisten zouden moeten staken, en in armoede / arbeidskosten door de concurrentie, net als leden van de arbeidersklasse kan het aantrekken van kapitaal, het maken van hun eigen bedrijf succesvol en rijk groeien. Marx was clear that more classes can exist but these two classes were the basic distinguished factors of inequality. Marx was duidelijk dat er meer klassen kunnen bestaan, maar deze twee klassen waren de fundamentele factoren onderscheiden van ongelijkheid.

Weberian theory of inequality and social stratification is also important. Weberian theorie van ongelijkheid en sociale stratificatie is ook belangrijk. Although, Weber echoed the class distinctions of Marx in his theory but he did give importance to the influence of status and power/party along with class. Hoewel, Weber de weerklank klasse onderscheidingen van Marx in zijn theorie, maar dat deed hij geeft veel belang aan de invloed van status en macht / partij samen met klasse. Weber was more concerned to analyse the way in which social systems were stratified "at the level of individuals / social groups" - the way in which, for example, people doing much the same sort of work could have quite different levels of status and / or power. Weber was meer betrokken bij de analyse van de wijze waarop de sociale stelsels werden gestratificeerd "op het niveau van individuen / groepen in de samenleving" - de wijze waarop, bijvoorbeeld mensen die veel van dezelfde soort werk zou kunnen hebben heel verschillende niveaus van de status en / of vermogen. Weber defined social class as any group of people who share a similar position in an economic market or own property. Weber sociale klasse gedefinieerd als een groep van mensen die deel een vergelijkbare positie in een economische markt of eigen woning. The position in the labour market can be distinguished as High occupational positions (for example, white collar professional workers) and Lower occupational positions (for example, blue collar or manual workers). De positie op de arbeidsmarkt kunnen worden onderscheiden als een grote posities (bijvoorbeeld witte-boorden-professionele werknemers) en de beroeps-Lagere functies (bijvoorbeeld, blue collar of arbeiders). The ownership of property was distinguished as the Large property owners (for example, landed gentry, owners of large companies) and the Small property owners (for example, small shopkeepers). De eigendom van goederen werd onderscheiden als de grote eigenaren van onroerend goed (bijvoorbeeld, aangevoerd gentry, eigenaars van grote ondernemingen) en de Kleine eigenaren van onroerend goed (bijvoorbeeld kleine winkeliers). As per Weber, a propertied class in placed at the top because of their economic power, social status and political influence. Zoals per Weber, een propertied class in bovenaan vanwege hun economische macht, sociale status en politieke invloed. A "professional class" or the High Occupational position holders was placed next because of their high position in the labour market and ownership of lesser forms of property (stocks and shares, for example), in addition to their relatively high social status and some political influence. Een "professionele klasse" of de hoge positie Occupational houders werd geschoven omwille van hun hoge positie op de arbeidsmarkt en de eigendom van mindere vormen van eigendom (aandelen, bijvoorbeeld), in aanvulling op hun relatief hoge sociale status en een aantal politieke invloed. The Lower occupational position holders and the working class were placed the lowest in the social classism because of their lesser social status and lesser ability to exert political influence. De Neder-beroepsmatige positie van de houders en de werknemers in gevaar werd gebracht op de laagste in de sociale classism vanwege hun mindere sociale status en minder in staat politieke invloed uit te oefenen.

Post-modernity concentrates on the tensions of difference and similarity erupting from processes of globalization: the accelerating circulation of people, the increasingly dense and frequent cross-cultural interactions, and the unavoidable intersections of local and global knowledge. Post-moderniteit concentreert zich op de spanningen van verschil en gelijkenis te komen van processen van globalisering: de versnelling van het verkeer van mensen, de steeds vaker dicht en cross-culturele interacties, en de onvermijdelijke kruispunten van lokale en globale kennis. The postmodernist view on social class is nothing new but a reformed version of the old. De postmoderne visie op sociale klasse is niet nieuw maar een hervormde versie van de oude. As per them, because of easy access to knowledge through media, internet, etc, our society has emerged as more informed and education has become the priority. Zoals per hen, omwille van gemakkelijke toegang tot kennis via de media, internet, etc, onze samenleving is ontstaan als meer kennis en onderwijs is de prioriteit. Many want to complete their education which in turn might help them to increase their social status, earnings and a knowledgeable individual is in a better position to participate in politics. Velen willen hun onderwijs, die op hun beurt kunnen hen helpen om hun sociale status, inkomen en een deskundig persoon is in een betere positie om deel te nemen aan de politiek. Many argue that there is nothing like post-modernisation. Velen stellen dat er niet zoiets als post-modernisering. We are still evolving as a society and modernisation is taking place in all spheres of life. We zijn nog in ontwikkeling als een samenleving en de modernisering vindt plaats in alle domeinen van het leven. Many sociologists argue that we are still trying to reform our social system. Veel sociologen beweren dat we zijn nog bezig om de hervorming van ons sociale systeem. The position of women has become better in the society. De positie van vrouwen beter is geworden in de samenleving. But the social classes are still distinguished on the basis of wealth, education and occupation. Maar de sociale klassen zijn nog onderscheiden op basis van welvaart, onderwijs en beroep. People who own more land, wealth and have political influence are considered the upper class and the others are distinguished on the basis of their occupation and education. Mensen die meer eigen land, rijkdom en politieke invloed hebben als de bovenste klasse en de anderen worden onderscheiden op basis van hun beroep en het onderwijs. We can conclude that as long as all the classes are developing, there will be inequality but if the upper class takes steps to evenly distribute wealth and position to lower class and the lower class tries to evolve and grab the opportunity, and then only a social equilibrium can be achieved. We kunnen concluderen dat zolang alle klassen zijn het ontwikkelen, zal er ongelijkheid, maar als de bovenste klasse neemt maatregelen om gelijkmatig verdelen van rijkdom en positie van de lagere klasse en de lagere klasse probeert te ontwikkelen en te grijpen in de gelegenheid, en dan alleen een sociale evenwicht kan worden bereikt.

Referencing:
http://www.owlnet.rice.edu/~soci203/outlines/stratificationF03.htm http://www.owlnet.rice.edu/ ~ soci203/outlines/stratificationF03.htm
Harrison William, c.1577, Of Degrees of People in the Commonwealth of Elizabethan England, http://history.wisc.edu/sommerville/367/Social%20structure.htm William Harrison, c.1577, van graden van personen in het Gemenebest van Elizabethaanse Engeland, http://history.wisc.edu/sommerville/367/Social% 20structure.htm
Hyland Julie, 17 May, 2000, Social Inequality Rises in Britain http://www.wsws.org/articles/2000/may2000/ineq-m17.shtml Hyland Julie, 17 mei, 2000, Sociale ongelijkheid stijgt in Groot-Brittannië http://www.wsws.org/articles/2000/may2000/ineq-m17.shtml
Rigney, Daniel. Rigney, Daniel. 2001. The Metaphorical Society: An Invitation to Social Theory. De metaforische samenleving: een uitnodiging aan de sociale theorie. Lanham, MD: Rowman & Littlefield. Lanham, MD: Rowman & Littlefield. (p.17)