成年: 瘋狂的熱的舞廳

成年: 得知生活: 瘋狂的熱的舞廳舞蹈家。

這個週末, 我有機會觀看Marilyn Argrelo4a. s™主任褒獎贏取紀錄片, 瘋狂的熱的舞廳。影片是關於10 個星期的舞廳舞節目為紐約公立學校第5 年級的學生。它應付成年, 在學會各種各樣的舞蹈形式蛋白甜餅過程中, 侖巴舞, tango, 跳狐步舞和搖擺的孩子, 做準備在生活。舞廳舞修飾他們是被提煉的紳士並且夫人, 幫助他們探索他們的潛在天分。4a.oeI 認為它比體育的部份是更多。It4a.™s 那。這是禮節。這是其它文化知識, 它是life4a.., 相信路易絲・Verdemare, 校長PS 112 。
從一開始影片, 建立任何人可能達到任何東西的基本思想如果他或她有熱心和準備好工作往它。它打開在華盛頓高度公開學校115, 曼哈頓, 當在她的採訪期間, 校長通知那97% school4a.™s 西班牙人口生活在貧困線之下。但是, 她並且斷言, 這些學生不是歉然的關於他們的情況。他們是夢想家並且他們喜歡追逐他們的激情, 居住他們的生活。舞廳舞教學幫助這些學生促進精神。它幫助他們展開他們自己的個性和做生活一履行。

Yomaria Reynose, 華盛頓高度, PS 115 讚歎, 4a.oeYou don4a. t 的舞蹈老師™知道what4a.™s 掩藏在各個孩子裡面, 直到您打開它up4a.. 。她召回她的年輕天當機會weren4a.™t 許多。今天, 學生得到機會解開和提高他們的天分。4a.oeWith 時間, 有大道開放為他們(孩子) 進入某事必須處理arts4a.. 。這適用為每一個我們。未來世代比那些總是更好裝備, 更多開放和自由主義者在他們之前。在我們的schooldays, 孩子從未有技術au fait; 他們從未如此被通知了關於生活。我記住, 當在學校我們第一次被介紹了給電腦。有大約三十名學生在類, 分享五臺電腦。今天, 時間變動了。學生有兩個, 大道和機會。

當電影進步, 它使清楚地顯示出來, 美國生活的無數的小平面。孩子分享他們的秘密, 談論有關他們的各種各樣的問題, 談論他們的悟性關於事。舞蹈競爭事件為完善的周圍環境服務使這些年輕人和婦女探索自己, 他們的夢想, 他們的淫蕩; 他們的協會以相反性和學會共存以和諧在一個多文化環境裡。我認為它與任一個現代天社會是相當相關的。

最初地在電影, 我們看見孩子顯示幾分猶豫在聚會。他們保留以他們的各自guys4a.™ 和girls4a.™ 小組和給在奇怪的表示之外, 當要求配對或握手。這些孩子是基本上不願意的參加者。以時期和他們熱忱的老師一致的努力, kids4a.™ 禁止消失, 他們的對於他們的夥伴的態度變柔和。他們開始接納, 喜歡跳舞以和諧。在我的十幾歲之內, 我有相似的經驗。我會是一個害羞的人和一般會保持從多數人。但, 我並且會得到發痒在mention/sight 人的當中一個在我們的音樂課。在幾互作用以後然而, 在教訓期間, 我們開放了和成為了朋友。這裡, 在電影, 舞蹈會議做互作用以相反性, 與不同的文化孩子, 容易對這些學生在青年期的開始。4a.oeThis4a.., 作為威爾遜Manhattan4a.™s 學校孩子以後陳述, 4a.oehopefully 將來在使用中當我長大和上午married4a.. 。

電影並且強調吞噬我們的現代天社會貧窮、藥物和虐待兒童的幾個問題, 關係增長上升, 他們的區別, 疏忽往孩子。當稱讚努力被做由公立學校在組織的事件喜歡這, 曼哈頓老師哀傷地陳述, 4a.oeYou 提出所有這些事對這些孩子。您提出藝術, 所有這些節目。並且然後少量歲月在線下, 您看見這些孩子是在街道。That4a.™s 不是什麼我們想要為這kids.4a.. 她強烈地認為。我祝願我能得到在每個孩子裡面並且言, 您值得它。您是個體。但它doesn4a.™t 工作喜歡這與大家。並且我能只做什麼I can4a.. 。在其它場合, 我們看見女孩談論分離和離婚, 通姦在嫩年齡的11 。他們指出那disassociation 或忽視也許是孩子的一個原因發現大膽在藥物, 同事與幫會等。

我移動電影的其它事是情緒由布魯克林男生表達。這將做以他的宗教信仰。Taha, □10 歲認為, 4a.oeI 根本™的can4a. t 舞蹈因為it4a.™s 反對我的religion4a.. 。沒有進攻意味, 是相當可悲獲悉, 藝術的形式寧可看得下來。去沿documentary, 主任嬉戲地強調了有關我們的社會結構的問題。

當觀看瘋狂的熱的舞廳, 我感覺衰退和流程在幸福和哀痛之間。一方面我由文雅的威脅打擾, 在另一邊由學生無罪接觸。瘋狂的熱的舞廳美妙地提供了藝術教。他們被聚焦和被確定改變他們的students4a.™ 生活為更好。並且它是為他們, 甚而最不願意並且絕望的學生接受關於行為的變革。的華盛頓高度老師學校陳述關於她的學生, 4a.oeMichelle 是不可救藥的, 非常惡作劇, mot 集中於學校。但現在, 她轉過來自己有真正的目標。她現在有一個高觀點她自己。如果那不是劇烈的改善, I don4a.™t 知道什麼其他is4a.. 。她進一步補充說。老師被說服舞廳跳舞教育他們的學生許多無價的關於生活。隨後, 瘋狂的熱的舞廳顯示出, 創造性的表示是當務之急使任何個體修飾。一旦人發現了某事他或她喜愛做, 他必須heartedly 做它整體。成功肯定將隨後而來。

工作被援引:
1. 瘋狂的熱的舞廳, 新聞紀錄片。由Marilyn Argrelo 生產& 指揮。年發行: 2005 年。語言: English/Spanish 。
2. 正式網站瘋狂的熱的舞廳www.paramountvantage.com/madhot 。